Hi,
Ik ben Indy Thijn.
Onderzoeker van systemen en bouwer van nieuwe wegen in en rond het onderwijs.
Als kind voelde ik al een diepe verbinding met mens, dier en natuur. Ik was anders dan de meeste andere kinderen en zei van jongs af aan vaak dingen die kloppend en puur waren, maar die niet zo makkelijk werden aangenomen van een kind. Wat toen een grote nieuwsgierigheid en eigenwijsheid was in combinatie met helder weten, is nu mijn professionele kern: het doorzien van patronen, het blootleggen van wat onder de oppervlakte speelt en het openen van nieuwe mogelijkheden waar systemen vastlopen.
Lang heb ik geprobeerd me aan te passen aan de wereld om me heen tot ik ontdekte dat juist mijn gevoeligheid en scherpe blik mijn kracht zijn.
Mijn professionele reis bracht me vanuit de marketingwereld naar onderwijs en jeugdzorg, waardoor ik ervaring opdeed op veel verschillende lagen.
Ik werkte onder andere als Bildung-adviseur, lid van het dagelijks bestuur, lerarenondersteuner, coach, jeugdzorgwerker en begeleider van hoogbegaafde thuiszitters (die ik gaandeweg wakkerschudders ben gaan noemen).
Het proces van thuiszitten doorleef ik zelf ook als (alleenstaande) moeder. Ik weet hoe complex, vermoeiend en intens het kan zijn. En daarmee ook dat er wel écht beweging mogelijk is. Hoe zwaar ook, het heeft mijn reeds bestaande werkvormen enorm verdiept en mijn afstemming en mijn blik verruimd. Zowel professioneel als in het moederschap.
Hoewel ik een grote toolbox heb, werk ik zelden vanuit één methode. Ik combineer intuïtie, kennis en ervaring, waardoor inzicht en praktische stappen snel samenkomen. Vaak precies daar waar het denken even moet kantelen om verder te kunnen.
Mijn werk beweegt zich op de snijvlakken van kinderen die niet of nauwelijks naar school kunnen (de wakkerschudders), ouders die van de wirwar naar helderheid willen en gelijkgestemden zoeken en ik onderzoek het onderwijssyteem middels collectieve opstellingen. Altijd met dezelfde focus: zien wat er werkelijk speelt, patronen omdraaien en ruimte creëren voor beweging. En het liefste buiten, in de natuur, met dieren in de omgeving. Zo werk ik regelmatig met paarden er bij en kennen al mijn initiatieven invloeden van natuur, de elementen en buitenlucht.
Ik geloof in een wereld waarin kinderen onvoorwaardelijk zichzelf mogen zijn en waarin onderwijs en opvoeding kloppen met het grotere geheel waarvan we deel uitmaken... in verbinding met hoofd, hart, lijf en ziel.
Op naar een generatie in balans.
Ga je mee?
Let's connect!
.jpg)
